索引へ戻る

あ　す　な　ろ　ト　ー　ク　集
４７．気づかせて動かす
「今日もいっぱい殴られた。３０発かな」。練習試合から帰宅した際、母親にそう話した翌朝、自室で首をつっているのが見つかった。大阪市桜宮高２年でバスケットボール部主将の男子生徒＝当時（１７）＝が顧問の男子教諭（４７）から体罰を受けた後に自殺した問題である。 　遺体は頬が腫れ、唇が切れていたという。顧問は試合をいったん止め、「発奮させるため」として生徒をたたいた。生徒が顧問宛に残した手紙には「ほかの部員と同じミスをしても、主将だからよりきつく怒られる」と書かれていた。 　自殺後にバスケ部員を対象にしたアンケートによると、顧問の体罰は常習化していたようだ。スポーツ強豪校であったが故に生徒は顧問に逆らえず、理不尽な仕打ちを受けていた。学校側も勝利至上主義に走り、体罰を容認していたのではないか。 　「子どもは真剣に自分のことを思ってくれているのか、瞬時に見抜く感性を持っている。殴ったり蹴ったりするだけで変わるなら誰でもそうする」。“泣き虫先生”として知られる伏見工高ラグビー総監督の山口良治氏は、著書「気づかせて動かす」で指導者のおごりを戒めている。 　同書では英語の「教育」の元来の意味を「引き出す」と紹介。「何をすべきか自分から気づくように導くことが大切」と助言している。体罰で強制的に勝利に導いても真の教育者といえるのだろうか。
平成２５年１月１５日 大分合同新聞　東西南北
【コメント】 英語の解釈を引き出すまでもなく、教育は更地に花を咲かせるがごとく、夢と感動を味あわせて育てていくところであり、力づくで押し付けるものではなかろうに